Psychotonik - Die Atem- und Bewegungslehre

Das Lehrinstitut für Psychotonik Glaser®

Das Lehrinstitut für Psychotonik Glaser® in Zürich besteht seit 1992.
Die Atem- und Bewegungslehre Psychotonik wurde vom deutschen
Arzt Prof. Dr. med.Volkmar Glaser (1912-1997) begründet.
Ausgehend von der Erfahrung, dass sich seelische Veränderungen unmittelbar im Atemsystem niederschlagen, erforschte und zeigte Glaser seit den 30er Jahren die komplexen Zusammenhänge zwischen Psyche und Atemsystem auf und brachte
sie in eine Systematik. Das Lehrinstitut für Psychotonik Glaser® liegt am Stadtrand
von Zürich neben dem Zoo, in einem verkehrsmässig gut erschlossenen Naherholungsgebiet mit kilometerlangen Waldspazierwegen.

Es hat viel Raum zum Bewegen und Begegnen:
- zwei Gruppenräume von 60m2 und 90m2
- zwei Behandlungsräume
- zwei Garderoben mit Toiletten und Duschen
- eine Bibliothek mit Fach- und Sachbüchern

Unter dem gleichen Dach befindet sich auch:
- xund, die rückenschule am zoo.
- Praxis für Atem- und Bewegungsarbeit
Annelies Wieler.

Psychotonik — Die Atem-
und Bewegungslehre

Psychotonik erforscht die Korrespondenz von Befinden,
Verhalten und Körperausdruck
„Psychotonik ist die Lehre vom Lebensgefühl. Was immer man unter Lebensgefühl verstehen mag: Psychotonik ist weder eine rein wissenschaftliche noch eine phänomenologische Lehre, sondern sie stellt die Verbindung zwischen beiden Disziplinen her. Sie ist zu verstehen als Lehre, die die Korrespondenzen zwischen der Spannungsverteilung in der Muskulatur – also etwas somatischem – und der Affektivität – also etwas psychischem – erforscht, systematisiert und für die erzieherische und heilende Arbeit nutzbar macht. Sie umschliesst alle Verhaltensvariationen, die sowohl vom Aspekt des Seelischen als auch von dem des Leiblichen aus denkbar wären.“ (Volkmar Glaser, Eutonie, S. 14)

Psychotonik ist salutogen ausgerichtet. Sie orientiert sich am Wohl-befinden. Das subjektive Gesundheitsgefühl ist eine massgebende Voraussetzung, um sich gesund und damit gesundheitsfördernd zu verhalten. Somit ist Psychotonik auch in der Ressourcenarbeit
wegweisend.
Glaser V.: Eutonie, Das Verhaltensmuster des menschlichen Wohlbefindens, Lehr- und Übungsbuch für Psychotonik Glaser®. 4. Aufl. Haug Verlag, Heidelberg 1993.

Die Themen und Modelle
der Psychotonik

Professionelles Kontaktverhalten als günstige Voraussetzung für gelingende Kommunikation

Reflexionsfähigkeit

Vielfalt an Handlungskompetenzen

Eindeutigkeit im körperlichen Ausdruck

Flexibilität in der Bewältigung von beruflichen und privaten Anforderungen

Atemführung durch Massage und Bewegung

Interpretation von körperlichen Phänomenen in Atem,
Bewegung, Haltung und Stimme

Therapeutische Atemführung

Positives Körpergefühl als Ausdruck muskulärer Lösung

Grundlagen der Atemtherapie

Gesteigertes Lebensgefühl, welches sich ausdrückt in der Wiedergewinnung von Spontaneität, Kreativität, Eigenständig keit und lebendiger Auseinandersetzung mit der Umwelt

Steigerung leiblicher und seelischer Gesundungs- und Abwehrkräfte

Sensomotorik der Tonus- und Atemregulation

Kei Raku, die bewegungsorientierte und psychische Dimension der chinesischen Meridiane

Stimme als hörbarer Körperausdruck

Die methodenspezifischen Arbeitsweisen der
Psychotonik

Die Atemmassage
ist eine Form therapeutischer Atemführung. Beim ruhig liegenden Menschen zeigen sich Befindlichkeit und Verhaltensweise ausschliesslich in der Atembewegung. In der Atemmassage wirken wir über Berührung auf die Muskelspannung und den Atem ein. Mit einer Veränderung der Atembewegung beeinflussen wir Atem-funktion, Muskelspannung und Befindlichkeit.

Das Kommunikative Bewegen
beinhaltet Bewegungs-, Haltungs- und Verhaltensschulung.
Im Vordergrund steht das Erlernen eines kompetenten Bewegungs-verhaltens. Kompetent und natürlich empfinden wir eine Bewegung, wenn Intensität, Kraftaufwand und Dauer mit dem Bewegungs-zweck übereinstimmen.

Die Aus- und Weiterbildung
in Psychotonik

Das Schulungsangebot
begeht neue Wege im professionellen Umgang mit Menschen.
Es differenziert das eigene Kontakt- und Kommunikationsverhalten. Einstellungs- und Verhaltensvariationen werden geübt und nutzbar gemacht. Neben der persönlichen Weiterbildung ist die Umschulung und Ausbildung zur Atem- und BewegungspädagogIn bzw. Atem- und BewegungstherapeutIn möglich.

Die Zielgruppe
bildet sich aus Interessierten, die Kontakte und Begegnungen
mit Menschen haben und sich mit ihrer Gestaltungs- und Wirkungs-fähigkeit professionell auseinandersetzen. Der Ausbildungslehr-gang mit einem Diplomabschluss in Psychotonik, der Atem- und Bewegungslehre, richtet sich an Personen mit einem Fähigkeits-ausweis in einem therapeutischen, pädagogischen, pflegenden, sozialen oder beratenden Beruf.
Informationen zu den Aufnahmekriterien sind auf dem Sekretariat zu beziehen.

Das didaktische Konzept
folgt den Grundsätzen der Erwachsenenbildung. Es verbindet
disziplinenorientierte Präsentationen mit praxisorientiertem Arbeiten. Der kommunikative Ansatz der Psychotonik prägt auch den Unterrichtsstil am Lehrinstitut. Es wird Wert gelegt auf eine partnerschaftliche Kommunikation zwischen AusbildnerInnen und Lernenden. Lernsituationen werden so gestaltet, dass sie zur eigenständigen Problemlösung anregen. Die DozentInnen sind mehrheitlich diplomiert in Psychotonik.

Die Qualitätssicherung
verlangt eine ständige Anpassung und Optimierung von Lerninhalten. Das Schulungsangebot und das Konzept der Psychotonik werden fortlaufend überprüft.

Das modulare Kurssystem – Baukastenprinzip
eröffnet den Teilnehmenden eine grosse inhaltliche und zeitliche Flexibilität in der Gestaltung ihres persönlichen Aus- und Weiter-bildungsprogrammes. Die Module stellen thematisch in sich abgeschlossene Elemente dar.

Der zeitliche Ablauf
kann von den TeilnehmerInnen weitgehend frei bestimmt werden. Der Einstieg in die Aus- und Weiterbildung ist jederzeit möglich. Die einzelnen Kurse umfassen in der Regel 10-60 Unterrichts-stunden und werden grösstenteils als Blockkurse von 2-4 Tagen angeboten. Die angebotenen Kurse werden bei genügender Nachfrage jährlich oder im Zweijahresrhythmus durchgeführt, so dass die TeilnehmerInnen den gesamten Ausbildungsgang in minimal 3 Jahren durchlaufen können. Die Maximaldauer des Diplom-Ausbildungsganges sollte in der Regel 5 Jahre nicht überschreiten.

Die Ausbildungsberatung
leistet Hilfe bei der Auswahl des Ausbildungsschwerpunktes und der Planung und Durchführung der Projektarbeit. Mit dem Modul-system ist eine Individualisierung des Ausbildungsweges gegeben, die zu einer erhöhten Lerneffizienz und Motivation führt. Gleichzeitig ist es schwieriger, den zeitlich und inhaltlich besten Bildungsweg zu finden. Wir empfehlen fortgeschrittenen AbsolventInnen bei der Schulleitung eine Ausbildungsberatung anzufordern.

Die Kursbestätigung
wird für jeden erfolgreich besuchten Kurs ausgestellt. Die Kurs-bestätigungen müssen bei der Bewerbung um Zulassung zum Abschlussmodul oder zur Diplomprüfung vorgelegt werden.

Die Projektarbeit
gibt den AbsolventInnen die Gelegenheit, das in der Ausbildung erworbene
Wissen in die Praxis umzusetzen und so das Erreichen einer professionellen Handlungskompetenz zu beweisen. Die Pro-jektarbeit ist zeitlich im letzten Drittel des Curriculums vorgesehen.

Die Fremdkurse,
im In- und Ausland, welche im Kursprogramm des Lehrinstituts für Psychotonik Glaser® aufgeführt sind, können auf Antrag hin angerechnet werden. Das Lehrinstitut ist bestrebt in Deutschland und Österreich Weiterbildungsveranstaltungen zu organisieren.

Die Kurskosten
sind im Kursprogramm ersichtlich.

Der Fächerkatalog und die Stundenverteilung	800 Stunden Methodenspezifische Ausbildung in folgenden Themenbereichen: Themengebiet 1 Grundlagen der Psychotonik Theoriemodelle Themengebiet 2 Atemführung durch Massage Atemmassage Themengebiet 3 Atemführung durch Bewegung Kommunikatives Bewegen Themengebiet 4 Stimme, Sprache Gesprächsführung Themengebiet 5 Die bewegungsorientierte und psychische Dimension der Meridiane, Kei Raku Themengebiet 6 Ressourcendiagnostik Themengebiet 7 aktuelle Themen 250 Stunden Medizinische Grundlagen und Krankheitsbilder: Themengebiet 8 Anatomie, Physiologie, Sensomotorik Themengebiet 9 Psychologie Themengebiet 10 Krankheitsbilder
Das Zertifikat in Psychotonik	Das Zertifikat ist ein Fähigkeitsausweis über die Grundlagen der Psychotonik. Das Zertifikat wird über ein Abschlussmodul erworben. Die Zulassung zum Abschlussmodul erfolgt über den Nachweis von - 350 Stunden methodenspezifische Ausbildung - 300 Kursstunden aus Pflichtseminaren der Themenbereiche 1-6 - 50 Kursstunden Wahlpflichtkurse aus den Themen 1-10 - 40 Stunden Eigenerfahrung in psychotonischer Arbeitsweise Die Zertifikatsstufe Psychotonik wird auch als Kompaktcurriculum angeboten. Detaillierte Informationen sind bei der Schulleitung anzufordern.
Das Diplom in Psychotonik	Das Diplom berechtigt zur Ausübung des atem- und bewegungstherapeutischen Verfahrens Psychotonik. Die Atemtherapie wird von der Komple-mentärmedizin anerkannt. Mit dem Schuldiplom kann auch das AFA-Diplom erworben werden. Das Diplom wird über eine Prüfung erworben. Die Prüfungsordnung regelt die Einzelheiten. Die Zulassung zur Diplomprüfung erfolgt über den Nachweis von - 800 Kursstunden methodenspezifische Grundlagen - 60% Pflichtkurse und 40% Wahlpflichtkurse - die Wahlpflichtkurse müssen mindestens je zwei Seminare aus den Themenbereichen 1-6 beinhalten - Zwischenprüfung oder Abschlussmodul Zertifikat Psychotonik - 250 Kursstunden medizinische Grundlagen mit schriftlicher Theorieprüfung - Projektarbeit beinhaltet 300-400 Stunden begleitetes Eigenstudium - 80 Stunden Eigenerfahrung in psychotonischer Arbeitsweise Es ist möglich eine Befreiung von einzelnen Kursen zu beantragen, wenn ein Nachweis über den vorgeschriebenen Stoff vorliegt.
Die Schulleitung	Annelies Wieler, eidg. dipl. Turn- und Sportlehrerin, lizenzierte Instruktorin für Psychotonik, langjährige Mitarbeiterin von Prof. Dr. Volkmar Glaser, Dozentin an der Musikhochschule Stuttgart. Atem- und Bewegungsarbeit in eigener Praxis. Silvia Lemmenmeier, Primarlehrerin und Logopädin, arbeitet in einem schulischen Ambulatorium und in eigener Praxis.
Das Schulteam	Psychotonik-Diplomierte, die mit dem Lehrinstitut zusammenarbeiten. Gudrun Bachmeier-Voith Gymnastiklehrerin, Med. Masseurin Massagen, Atem- und Bewegungstherapie, eigene Praxis Marina Blecha Physiotherapeutin Arbeit mit SeniorInnen, eigene Praxis Walter Böhny Dr. med. FMH Psychiatrie und Psychotherapie Psychotherapie, eigene Praxis Jörg-Martin Bürk Dr. med. Psychotherapie, Klinik Eveline Egli dipl. Physiotherapeutin Personenzentrierte Physiotherapie, eigene Praxis Ilaria Ferrari dipl. Turn- und Sportlehrerin ETH, lic. phil. I Dozentin, Pädagogische Hochschule Susanne Flury dipl. Turn- und Sportlehrerin ETH Sportunterricht, Gymnasium Ursula Funk Mordasini Bewegungspädagogin Medau ORB Bewegungsunterricht und Atemmassage, eigene Praxis Esther Gautschin dipl. Gymnastikpädagogin Atemmassage, eigene Praxis Moia Grossmann lic. phil.I, Lehrlizenz Psychotonik Atemmassage, eigene Praxis Walter Hauke dipl. Psychologe Psychosomatik, Klinik Regina Hömberg Körperpsychotherapeutin Körperpsychotherapie, Atemtherapie eigene Praxis Renate Jäggli Physiotherapeutin Personenzentriertes Gespräch SGGT, eigene Praxis Stefanie Köhler dipl. Sprecherzieherin, Atem-, Stimm- und Textarbeit Musikhochschule Eva Krampen Gymnastiklehrerin Medau ORB Atem- und Bewegungsarbeit, Klinik Anette Lang Med. Masseurin und Bademeisterin Atemmassage, Klinik Silvia Lemmenmeier Logopädin Schulgesundheitsdienst, eigene Praxis Susanne Lohner dipl. Sprecherzieherin Freiberufliche Tätigkeit Christine Meier Rey Dr. phil., Erziehungswissenschafterin Dozentin, Hochschule Nathalie Moser Apothekerin Vertreterin AFA Schweiz Hanna Porret Med. Masseurin FA SRK Atemmassage, eigene Praxis Stephanie Rösner dipl. Psychologin, Physiotherapeutin ambulante psychologische Psychotherapie, Klinik Barbara Schmittner Sport- und Gymnastiklehrerin Rückengymnastik, freiberufliche Tätigkeit Cornelia Semadeni Ärztin, Atemtherapeutin Atemtherapie, eigene Praxis Gabriele Stolz dipl. Turn- und Sportlehrerin ETH Dozentin für Gymnastik, Hochschule Barbara Weste Sozial- / Theaterpädagogin Theater- und Bewegungsarbeit, Institut Annelies Wieler dipl. Turn- und Sportlehrerin ETH Atem- und Bewegungsarbeit, eigene Praxis Zoë Zumbach Logopädin Logopädie, eigene Praxis
Die Bestimmungen	Die Anmelde- und Annullierungsbestimmungen gelten für alle Schulungsangebote. Die Veranstaltungen werden über die Kursgelder finanziert. Bei Anmeldeschluss entscheidet die Organisation, ob der Kurs durchgeführt werden kann oder nicht. Der Entscheid gründet auf der Anzahl der Anmeldungen. 1. Ein Rückzug der Anmeldung vor dem Anmeldeschluss ist ohne Kostenfolge möglich. 2. Bei einer Abmeldung nach Anmeldeschluss – auch bei Ab- wesenheit durch Krankheit – wird das Kursgeld in voller Höhe in Rechnung gestellt. Bereits einbezahlte Kursgelder werden nicht zurückerstattet. 3. Wenn für eine abgemeldete Person ein Ersatz gefunden werden kann, wird lediglich ein Verwaltungskostenanteil von Fr. 50.– in Rechnung gestellt. 4. Die TeilnehmerInnen sind gebeten, individuell eine Annullierungs- versicherung abzuschliessen.
Der internationale Dachverband AFA	Der internationale Dachverband AFA Die AFA (Arbeits- und Forschungsgemeinschaft für Atempflege – Verband der AtempädagogInnen und AtemtherapeutInnen) wurde 1958 gegründet und umfasst heute an die 900 Mitglieder in Deutschland, Österreich, Holland und der Schweiz. (www.afa-atem.de) Die AtemtherapeutInnen in der Schweiz werden durch eine eigene Geschäftsstelle vertreten (AFA-CH) Folgende Ausbildungsinstitute sind durch ihre von der AFA-anerkannten Schulleitungen mit den genannten Verfahren vertreten: Atemlehre auf der Grundlage des Erfahrbaren Atems, Atmung und Stimme Schlaffhorst-Andersen, Eutonie Gerda Alexander, Personale Leibtherapie, Psychotonik, Veening-Arbeit und andere. Die Ausbildung in Psychotonik, der Atem- und Bewegungslehre am Lehrinstitut für Psychotonik Glaser® entspricht dem verbindlichen Curriculum der AFA. Das Lehrinstitut für Psychotonik Glaser® ist zur Zeit das einzige AFA-anerkannte Institut in der Schweiz.